Reseña Histórica

La Institución Educativa “Nacional Rímac” nace como anexo del Colegio Nacional de Mujeres María Parado de Bellido, hasta 1961. Ergo, en el año 1962, pasa a operar con presupuesto analítico propio, no obstante, sin contar con el respectivo dispositivo legal de su creación. Años más tarde, con fecha 07 de noviembre del 1969, mediante Resolución Suprema N° 1028 – Ministerio de Educación, se regulariza el funcionamiento del Colegio Nacional de Mujeres, del distrito del Rímac, provincia y departamento de Lima. En este sentido, dicha resolución es considerada como el dispositivo legal de su creación, tal como lo estipula el registro dicho documento.
En sus inicios, la Institución Educativa fue dirigida de forma interina por la señorita Aurora Mass Alcedo. Posteriormente, y de modo oficial, tuvo a su cargo la Dirección del plantel la señorita Clorinda Sidia de Palomino. Y desde 1985, la Dirección de la Institución fue asumida por la señorita Hortencia Zúñiga Polo. El 18 de mayo de 1994, mediante R.D. 0435, se obtuvo la ampliación de Primaria de Menores de Primero a Sexto Grado. Asimismo, se alcanzó la articulación del Nivel Inicial. En el 2015 se gestionó la ampliación del nivel Inicial hasta el año 2020.
Es preciso manifestar que mediante Resolución Directoral N° 012770, emitida por la UGEL N° 02, se autorizó que, a partir del 29 de agosto de 2018, se modifique el nombre de Colegio Nacional de Mujeres del distrito del Rímac por el de Institución Educativa Nacional Rímac.
Desde su creación hasta la actualidad, la institución educativa tuvo a muchas personalidades como directores y subdirectores, quienes en sus respectivas gestiones aportaron en el reconocimiento que actualmente tiene el colegio. Es así que desde el 2020, la Dirección continúa a cargo del excelentísimo Profesor Jesús Waldir Andía Quispe, mientras que, desde el 2024 asumen, la Subdirección de Primaria, el Lic. Marco Antonio Figueroa López, y las subdirecciones de Educación Secundaria, el Lic. Roberto Rubén Valle Zumaeta y el Lic. Emerson Gonzales Páucar, quienes continúan aportando al crecimiento y reconocimiento institucional.
Por otro lado, cabe mencionar que actualmente la Institución Educativa Nacional Rímac cuenta con más de 1100 estudiantes, distribuidos en 18 secciones de Educación Primaria y 17 secciones de Educación Secundaria. La visión institucional se configura, para el año 2025, como una comunidad educativa consolidada que mejora progresivamente sus resultados de aprendizajes, orientados permanentemente al desarrollo sostenible y a la apertura al mundo globalizado, a través de proyectos innovadores que promuevan la investigación científica y tecnológica con la participación activa de todos los agentes educativos, quienes trabajan conjuntamente por lograr estándares óptimos de calidad, fomentando el desarrollo de competencias, liderazgo y acciones colaborativas; no obstante, siempre cuidando y preservando el medio ambiente. Estos principios institucionales, evidentemente, garantizarán la formación sólida en valores, ciudadanía e identidad personal de los estudiantes en el marco del cumplimiento de los ideales educativos de equidad, democracia e inclusión, los cuales comprenden la formación óptima de futuros ciudadanos competentes, capaces de insertarse en el mundo laboral y, consecuentemente, alcanzar y lograr el desarrollo de la comunidad y el país.

Para la realización de estos logros, contamos con destacados maestros proactivos e investigadores que promueven en los estudiantes el desarrollo integral de sus potencialidades y el espíritu crítico para una convivencia democrática, de paz y armonía. Y, asimismo, con un personal administrativo, muy identificado con los valores de la institución, comprometido en brindar un servicio enteramente de calidad. Concomitantemente, nuestra institución está constituida, también, con la participación seria y decidida de los padres de familia, quienes en forma organizada y responsable llevan a cabo acciones necesarias y eficientes, en conjunto con los directivos institucionales para que, finalmente, los propios estudiantes se beneficien y reciban una educación sólida en conocimientos y en valores.